۰ نفر

سهم مدارس در کاهش آلودگی هوا

۲۷ آذر ۱۳۹۸، ۱۱:۲۶
کد خبر: 402826
سهم مدارس در کاهش آلودگی هوا

سال تحصیلی برای دانش‌آموزان کشور از اول مهر آغاز می‌شود و تا پایان خرداد سال آینده ادامه دارد؛ البته خرداد فصل امتحانات است و در این میان تعطیلات عید نوروز هم قرار دارد.

به گزارش اقتصادآنلاین به نقل از آرمان، از سوی دیگر دانش‌آموزان ایران، روزهای پنجشنبه و جمعه هم به مدرسه نمی‌روند و در کنار آن هم تعدادی، تعطیلات رسمی در بین روزهای هفته در کشور داریم اما وزارت آموزش و پرورش با در نظر گرفتن تمام این موارد، برنامه آموزشی دانش‌آموزان را تدوین می‌کند. دانش‌آموزان در هر پایه تحصیلی، تعدادی دروس دارند که باید این دروس را طی سال تحصیلی بگذرانند.‌ بر اساس بررسی کارشناسی، زمان مشخصی برای آموزش پیش‌بینی می‌شود اما تعطیلات غیرمترقبه موجب می‌شود که این زمان آموزش دستخوش تغییرات شود. آنچه مسلم است اینکه کاهش زمان آموزش به روند یاددهی- یادگیری دانش‌آموزان ضربه می‌زند و باید در این خصوص فکری کرد. علی ذوعلم، رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در خصوص تعطیلات متعدد برخی مدارس در استان‌های کشور به دلیل سرما و آلودگی هوا و عدم‌تکمیل برنامه درسی به فارس اظهار کرد: قبلا این تاکید در آموزش و پرورش وجود داشته است و معاونان آموزشی نیز این تاکید را خواهند داشت که مدارس کمبود ساعات آموزشی را جبران کنند. وی با تاکید بر اینکه معتقدم نباید دانش‌آموزان از کاهش ساعات آموزش آسیب ببینند، گفت: در واقع حجم زمانی که به دانش‌آموزان به عنوان ساعت آموزش ارائه می‌شود نباید کاهش پیدا کند و این موضوع نیاز به تدابیر و پیش‌بینی‌های اداری، مدیریتی و اعتبارات مالی دارد. امیدواریم مسئولان این بخش‌ها توجه کافی در این باره داشته باشند. مثلا اگر در طول یک‌سال دانش‌آموزان 10 روز تعطیلی ناشی از حوادث و عوامل جوی دارند باید مدارس تدابیری را بیندیشند که این موضوع جبران شود. معاون وزیر آموزش و پرورش درباره میانگین ساعت آموزشی در مدارس کشور گفت: مدارس مختلف کاملا متفاوت عمل ‌می‌کنند؛ مدرسه‌ای یک‌نوبته است و توانسته زمان را به‌گونه‌ای تنظیم کند که تا 50 دقیقه دوره متوسطه اجرا شود، اما بخشی از مدارس که تعدادشان هم کم نیست به دلیل کمبود فضای آموزشی در مضیقه هستند و باید بین ساعت 8، 8:15 صبح تا 12:30، کل برنامه درسی را ببندند. ذوعلم با بیان اینکه بر این اساس می‌بینیم گاهی 50 دقیقه در عمل به 40 دقیقه کاهش پیدا می‌کند. یعنی 20 درصد کاهش زمان آموزشی است، گفت: آنچه بنده می‌توانم انجام دهم در قالب تذکر و درخواست از همکارانم است که در بدنه اجرایی به زمان آموزش به عنوان یک مقوله جدی توجه کنند و بدانند برگزاری کلاس به اندازه زمان پیش‌بینی‌شده، از حقوق دانش‌آموزان است و حتما در کیفیت آموزش موثر است. وقتی زمان بیشتری برای آموزش اختصاص پیدا کند، امکان گفت‌وگو و پرسش و پاسخ بیشتر فراهم می‌شود؛ بنابراین کیفیت آموزش نیز افزایش می‌یابد. آیا واقعا مشکل آلودگی هوا با تعطیلی مدارس حل می‌شود و آیا در زمان بارش برف، تنها راه‌حل، تعطیلی مدارس است؟ آنچه مهم است اینکه سلامتی دانش‌آموزان از هر چیزی مهم‌تر است. در زمان آلودگی هوا نیز اولین کاری که می‌کنند این است که کودکان، سالخوردگان و بیماران را از محوطه آلوده دور می‌کنند.

سلامت دانش‌آموزان اولویت است

رضوان حکیم‌زاده، معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در این خصوص گفت: قطعا تعطیلات غیرمترقبه موجب می‌شود در فرآیند یادگیری درسی دچار چالش شویم اما یک موضوع محوری وجود دارد که آن هم سلامت دانش‌آموزان است. وی تصریح کرد: سلامت دانش‌آموزان برای ما و مسئولان سایر نهادها اولویت است و نمی‌توانیم با هیچ چیزی عوض کنیم. البته مساله یادگیری بسیار مهم است؛ اما قطعا بعد از سلامت دانش‌آموزان است. در این راستا، همراه تصمیمات اخذ شده هستیم. البته مسئولان آموزش و پرورش معتقدند این تعطیلی تاثیر زیادی بر کاهش آلودگی هوا نداشته است. دانش‌آموز تعطیل می‌شود اما آلودگی همچنان باقی مانده است؛ ضمن اینکه مادران شاغل به ویژه در بخش خصوصی مجبورند فرزند خود را به محیط کار ببرند؛ یعنی باز هم دانش‌آموز خارج از فضای منزل است. برخی والدین هم معتقدند در روزهای تعطیل، نمی‌توانند فرزندان‌شان را به اجبار در خانه نگه دارند و آنها باز هم به فضای آزاد می‌روند. مسعود ثقفی 21 آبان امسال در جلسه کارگروه اضطرار کاهش آلودگی هوا بعد از اعلام استاندار تهران مبنی بر تعطیلی مدارس ابتدایی و استثنایی تهران و چهار شهرستان استان تهران گفت: در این خصوص بهتر است از ما نیز نظر‌خواهی شود، چون تعطیلی مدارس هیچ تاثیری در کاهش آلودگی هوا ندارد. بار‌ها نیز این موضوع را بررسی کرده‌ایم و مشخص شده است که این تعطیلی‌ها برای مدارس نیز مفید نیست چون برخی از والدین بچه‌ها کارمند هستند و با تعطیل شدن مدارس آنها را با خود به سرکار می‌برند و بازهم آنها در معرض آلودگی قرار دارند. معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش درباره تعطیلی مدارس و مشکل مادران شاغل نیز اظهار کرد: تعطیل کردن مدارس به ویژه برای مادران شاغل مشکلی را حل نمی‌کند و مجبورند فرزندانشان را با خود به محیط کاری ببرند. وی تصریح کرد: علی‌رغم اینکه تاکید می‌شود که مادران مرخصی بگیرند اما تمام کارها به شکلی نیست که افراد بتوانند مرخصی بگیرند و برای بانوان شاغل در بخش خصوصی مشکل ایجاد کرده است؛ چرا که مانند دستگاه‌های دولتی نیستند و اگر بخواهند مرخصی متعدد بگیرند، شغل خود را از دست می‌دهند. از سوی دیگر خیلی از آنها سرپرست خانوار هستند. باید به این جوانب فکر شود و تنها یک مساله موقتی در دستور کار قرار نگیرد. در هر حال مسکن موقتی تعطیلی مدارس، هر بار اجرا می‌شود و مدارس تعطیل می‌شوند. اما باید راهکاری برای جبران کسری آموزشی اندیشید. حکیم‌زاده در این خصوص گفت: چون برنامه درسی از قبل برنامه‌ریزی می‌شود، ساعت مشخصی برای یادگیری آن پیش‌بینی می‌شود و زمانی که تعطیلات زیاد می‌شود، طبیعتا هر معلمی که باشد دچار چالش می‌شود و نقطه امید ما، ایثار معلمان است. وی در خصوص چاره مشکل کسری آموزشی به دلیل تعطیلات غیرمترقبه، گفت: در معاونت ابتدایی چون تعطیلات غیرمترقبه به یک موضوع روتین تبدیل شده است، کارگروهی را تشکیل داده‌ایم و به تدوین یک برنامه جبرانی نظام‌مند فکر می‌کنیم که بتواند به عنوان راهنمای عمل کمک کند. معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش تاکید کرد: البته با توجه به اینکه مدارس، شرایط متفاوت دارند و جمعیت کلاس‌ها مختلف است، هر مدرسه‌ای با توجه به اقتضائات خاص خودش، این موضوع را مدیریت خواهد کرد اما این برنامه جبرانی کمک می‌کند مدارس بدانند از چه راهکارهایی می‌توانند برای حل مشکل استفاده کنند. وی با بیان اینکه این کمیته در این ماه شروع به فعالیت کرده است، افزود: به دنبال این هستیم که تمام راه‌های ممکن را در نظر بگیریم و در این باره هم دستورالعمل‌های همه‌جانبه تنظیم کنیم و هم مبتنی بر داده‌هایی باشد که با بررسی و گفت‌وگو با مدیران و معلمان به دست آوردیم. هنوز برای روزهایی که دانش‌آموزان در خانه هستند، راهکاری جهت جبران ساعات آموزشی وجود ندارد. شاید زمان مناسبی است که فکری برای ایجاد زیرساخت لازم جهت آموزش‌های الکترونیکی دانش‌آموزان صورت گیرد و فضای مجازی به جای تهدید، تبدیل به فرصتی جهت حل مشکل فرآیند یاددهی‌ـ‌یادگیری در روزهای تعطیلات غیرمترقبه شود.